Warum Sie grundlegende Fehler im Englischen machen – und warum sie keine sind!

Erfahren Sie, warum Sie diese „grundlegenden“ Fehler im Englischen immer wieder machen, und ändern Sie Ihre Einstellung dazu

Geht es Ihnen wie vielen meiner Schüler, die unglaublich frustriert sind, wenn sie grundlegende Fehler in Englisch finden, die sie einfach nicht richtig hinbekommen? Oder vielleicht sind Sie Englischlehrer und verbringen Ihre Zeit im Lehrerzimmer Entlüften Ihre eigene Frustration darüber, warum Ihre Schüler ständig die gleichen Fehler machen und scheinbar nie vorankommen?

Sehr oft geben wir den Schülern die Schuld (wenn wir Lehrer sind), oder wenn wir die Lernenden sind, geben wir uns selbst die Schuld. Wir sagen uns, dass wir in Englisch schrecklich sind und dass wir niemals Fortschritte machen werden. Internationale Prüfungen stark Strafee diese „Grundfehler“ in B2+-Prüfungen. Aber raten Sie mal, Jungs – es sind keine grundlegenden Fehler ÜBERHAUPT.

Unsere Vorstellung davon, was einfache oder schwierige Sprache ist, basiert auf einem völlig künstlichen Konzept, nach dem Kursbücher gestaltet sind. Wir glauben, wenn Sie etwas in einem Anfängerkurs lernen, dann ist es einfach, und wenn Sie es in einem Professionskurs lernen, dann ist es schwer und fortgeschritten. Aber das ist absoluter Mist. Dabei wird nicht berücksichtigt, wie komplex diese sogenannte „leichte“ Sprache ist und dass unser Gehirn länger braucht, um sie aufzunehmen und zu festigen. Nicht nur das, sondern wenn wir uns darauf konzentrieren, Ideen und unseren Sprachfluss zu kommunizieren, bilden wir diese Strukturen tritt etwas in den Hintergrund. 

Spielen grundlegende Fehler bei Englischprüfungen eine Rolle?

Wenn Sie vorhaben, eine internationale Prüfung wie Cambridge oder IELTS zu absolvieren, müssen Sie leider Stand der Dinge, Sie müssen sich wirklich anstrengen, um an dieser anspruchsvollen Sprache zu arbeiten. Wie ich bereits sagte, werden die Prüfer Ihre Sprache im Zusammenhang mit der Schwierigkeit des Kursbuchs beurteilen. Es tut mir Leid - es nervt. Aber so ist internationales Testen.

Wenn Sie keine Prüfung ablegen möchten, können Sie sie viel einfacher ablegen! Gib dir Zeit, und dein Gehirn wird es schaffen. Oder vielleicht wird es nicht, und das ist auch in Ordnung, Weißt du warum? Denn solche Fehler wirken sich selten wirklich auf Ihre Kommunikation aus. 

Also, um dich zu beruhigen, hier sind 5 Beispiele für „einfache“ Sprache, die eigentlich verdammt schwer ist.

Grundfehler im Englischen #1 – Bildung von Komparativen

Der erste „grundlegende Fehler“ im Englischen, den wir uns ansehen, sind Komparative. Komparative werden in Kursen auf A1-Niveau gelehrt und im Allgemeinen berücksichtigt kinderleicht. Aber nehmen wir uns einen Moment Zeit, um zu analysieren, wie wir sie bilden, und dann ändere ich vielleicht Ihre Meinung! Zuallererst haben wir eine wirklich komplizierte Regel, wo wir hinzufügen -äh, und wenn wir verwenden mehr die darauf basiert, wie viele Silben ein Wort hat. Wenn das Wort also eine Silbe hat, fügen wir hinzu -äh, und wenn es mehr als eine hat, verwenden wir sie "mehr".

Es sei denn, es handelt sich um ein zweisilbiges Wort, das auf endet -y. Dann nehmen wir die –ja und hinzufügen -ier. Und natürlich, wenn es sich um ein einsilbiges Wort handelt, das buchstabiert wird Konsonant + Vokal + Konsonant, dann verdoppeln wir den letzten Konsonanten, wenn wir hinzufügen -äh. Sind Sie noch da? Ein bisschen fühlen schwindlig? Fühlen Sie sich frei, sich hinzusetzen. OK, wir haben also auch einige Adjektive, die unregelmäßig sind und dieser Regel nicht folgen. Zwei sind zufällig wahnsinnig häufige Wörter, gut und Schlecht. Und wenn wir dann Dinge vergleichen, die gleich sind, dann ignorieren wir ALLE diese Regeln und verwenden eine völlig andere Struktur – als + als. Denken Sie immer noch, dass sie einfach sind?

Grundfehler in Englisch #2 – Artikel

Es gibt über 140 verschiedene Regeln für die Anwendung von Artikeln auf Englisch. Diese reichen von offiziellen Titeln über geografische Begriffe bis hin zu Jobs und Mahlzeiten des Tages. Um die Sache zu erschweren, gibt es oft eine Menge Sprachübertragung wenn es um Artikel geht, weil Sprachen Artikel so unterschiedlich verwenden. Zum Beispiel überbeanspruchen Spanischlerner den Artikel das, weil im Spanischen jedes Substantiv einen Artikel hat. Sprecher der slawischen Sprache verwenden einen Artikel sehr oft nicht, wenn er benötigt wird, da er in diesen Sprachen nicht so häufig verwendet wird.

Normalerweise fordere ich die Schüler auf, 3 Hauptregeln für Artikel zu lernen und dann den Rest zu entdecken, wenn sie auftauchen. Aber selbst diese 3 Hauptregeln sind noch viel zu tun jonglieren wenn Sie versuchen, Ideen zu kommunizieren. Wir gebrauchen ein/ein mit Singular, zählbaren Substantiven und ein wenn das Substantiv mit einem Vokal beginnt. Denken Sie daran, zu verwenden ein/ein das erste Mal, wenn Sie etwas in einem Satz erwähnen. Wir gebrauchen das wenn etwas einzigartig ist, wir es das zweite Mal in einem Satz erwähnen und wenn wir wissen, worauf wir uns beziehen. Wir verwenden den Nullartikel, das ist überhaupt kein Artikel, wenn wir verallgemeinern, wenn wir über Institutionen wie Gefängnis oder Krankenhaus sprechen, und beim Essen.

Es ist genug, um dich zum Haare raufen zu bringen! Artikel sind nicht einfach. Sie sind wirklich, wirklich hart! Wie sie weiterhin als grundlegender Fehler im Englischen angesehen werden, ist mir schleierhaft.

Grundfehler im Englischen #3 – Question Tags

Gott, ich hasse Fragezeichen. Sie bringen meine Schüler zum Weinen und kommunikativ sind sie den Aufwand nicht wert. Während Vergleiche und Artikel beeinflussen, wie gut Ihr geschriebenes Englisch ist, werden Frage-Tags im gesprochenen Englisch verwendet. Wenn Sie also Informationen bestätigen oder etwas überprüfen möchten, werden sie verwendet.

 Und um sie zu formen, muss man epische Gehirngymnastik machen – schauen wir uns an, was man dabei beachten muss.

 Zunächst einmal, wenn Sie machen ein positiver Satz, dann muss das Frage-Tag sein Negativ, und umgekehrt. Als nächstes müssen Sie überlegen, welchen Aspekt Sie in Ihrem Satz verwendet haben, und das richtige Hilfsverb identifizieren, das damit verwendet wird – also wenn Sie im sprechen Präsens, diese Hilfsfunktion wird sein tun wenn es ein Verb ist, oder sein ob es sich um ein Substantiv oder ein Adjektiv handelt. Wenn Sie dann im Präsens sprechen, müssen Sie überlegen, ob es sich um die erste oder dritte Person, den Plural oder den Singular handelt.

Und das alles NACH Sie haben gerade einen Satz zusammengesetzt. Und weisst du was? Wenn Sie am Ende eines Satzes sagen Jawohl oder nein zu bestätigen, absolut ALLE wird dich verstehen. Denn was hier wirklich zählt, sind Ihre Intonation.

Diese schrecklich komplizierte Struktur wird auf A2-Niveau unterrichtet, und als ich mit Kursbüchern arbeitete, sah ich das Selbstvertrauen und die Motivation meiner Schüler Lot als dies geschah, weil sie es so schwer fanden und das Gefühl hatten, dass sie versagten. Sie sind es nicht – es ist eine wirklich komplizierte Struktur.

Grundfehler im Englischen #4 – Frageformen

Viele lateinische Sprachen differenzieren ihre Grammatikstrukturen nicht, wenn es darum geht, Fragen zu bilden – sie ändern nur ihre Betonung, damit der Zuhörer weiß, dass es sich um eine Frage handelt. Englisch tut das nicht, es verwendet einen schwierigen Umkehrprozess, bei dem Sie entweder die Reihenfolge der Wörter in einem Satz ändern oder sogar weitere Wörter hinzufügen müssen.

Wenn also ein positiver Satz „Du magst Käse“, dann müssen Sie das Hilfsverb hinzufügen tun am Anfang. Aber wenn es „Sie ist hübsch", dann müssen wir das Substantiv und das Verb invertieren "Ist sie hübsch?". Dann haben wir auch Fragewörter wie wo was und warum zu kämpfen mit.

Und wenn die Schüler schließlich die Frageformstruktur beherrschen, erhalten wir Beispiele für Sätze wie  „Als er in Spanien war, ging er schwimmen“ und das wird oft falsch konstruiert als „Als er in Spanien war, ging er schwimmen“ weil sie so hart gearbeitet haben, um die Reihenfolge richtig hinzubekommen, dass es schwierig ist, das Muster zu durchbrechen.

Grundfehler im Englischen #5 – Die Zukunft ausdrücken

Eines der schwierigsten Dinge im Englischen ist es, die Zukunft richtig auszudrücken. Das liegt daran, dass es in Lehrbüchern zu stark vereinfacht und nicht gut gelehrt wird. Bei vielen traditionellen Englischkursen müssen Sie am Ende eine Prüfung ablegen, und der einfachste und bequemste Weg, die Schüler zu benoten, sind Grammatikübungen. Diese helfen Ihnen nicht zu verstehen, wie man Sprache tatsächlich anwendet, und die Zukunft ist ein großartiges Beispiel dafür.

Das am meisten überbeanspruchte Wort, das ich höre, wenn Leute über die Zukunft sprechen, ist „werden“ – und es ist normalerweise nicht das Wort, das wir wollen.

Denn was die Zukunft angeht, nutzen wir Wille Vorhersagen zu äußern (die wir aus Erfahrung erwarten) und Versprechungen zu machen. Geht zu wird für von uns erwartete Vorhersagen (basierend auf externen Informationen oder Beobachtungen) und Pläne verwendet. Wir verwenden am häufigsten die Gegenwart kontinuierlich um die Zukunft auszudrücken, da dies für Arrangements und sehr enge Zukünfte verwendet wird, worüber wir normalerweise sprechen. Aber natürlich, wenn es eine geplante Sache in der Zukunft ist, dann würden wir es verwenden die Gegenwart einfach. Und wenn wir spekulieren, würden wir wahrscheinlich einfach a verwenden Modalverb.

Sind Sie noch da?! Das ist VIEL um sich zurechtzufinden, und erfordert viel Kontakt mit der Sprache. Es ist auch sehr schwer, es richtig zu machen, weil so viele Studenten es getan haben "Wille " als Weg, die Zukunft auszudrücken in ihren Kopf getrommelt und das kann ein schwer zu durchbrechendes Muster sein. Also, wieder nichts Einfaches hier.

Ich habe 5 „grundlegende“ Sprachelemente ausgewählt, um hier ins Detail zu gehen, aber es gibt noch viel mehr, die ich auswählen könnte.

Und natürlich wird Ihnen Ihre Muttersprache einige dieser „Grundfehler“ im Englischen schwerer oder leichter machen. Aber das Wichtigste ist, dass Sie sich in Bezug auf Ihr Englisch (und folglich auch auf sich selbst) nicht schlecht fühlen sollten, weil Sie immer wieder diese Fehler machen.

Die Reaktion des Lehrers hat viel damit zu tun. Da wir uns alle einig sind, dass der Stoff am Anfang leicht und der Stoff am Ende schwer ist, haben Lehrer oft wenig Geduld mit diesen wiederholten Fehlern. Ich war einer dieser Lehrer – 100%. Ich würde mich wirklich über meine Schüler ärgern, die es einfach nicht verstanden haben, und es verärgert mich. Ich nahm an, dass es daran lag, dass sie sich nicht genug Mühe gegeben hatten. Ich lag falsch.

Letztendlich werden Übung und Umgang mit der Sprache dazu beitragen diese sogenannten Grundfehler im Englischen auszubügeln. Und wie ich eingangs sagte, verursachen sie selten Missverständnisse. Es stimmt, dass diese Fehler im geschriebenen Englisch stärker auffallen und potenziell negative Auswirkungen haben können – aber das ist geschriebenes Englisch. Wenn Sie die Sprache zum Sprechen verwenden, dann nicht eine große Sache.

Remember, effective communication is when you have made your idea understood, and have understood the information you needed to. End of story. And I guarantee that being kinder to yourself will have an incredibly positive effect on your English – so start there 🙂 

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